Образование с предпринимательским мышлением

Профессор Хёлтта — признанный авторитет в области управления образованием. Этой весной он впервые приехал в Новокузнецк. Однако с новокузнецким вузом профессор знаком: в 2012 году преподаватели НФИ КемГУ побывали на стажировке в Финляндии. Тогда в ходе встреч, лекций, практических занятий сотрудники института и других вузов страны знакомились с концепцией предпринимательского университета, цель которой — формирование предпринимательского мышления у студентов. “Я был рад услышать отзыв, что преподаватели инициировали в университете применение этих идей, бизнес-процессов”, — так отозвался об итогах сотрудничества профессор Хёлтта. Действительно, концепция предпринимательского вуза, которую представлял в ходе прошлогодней встречи в Финляндии Сеппо Хёлтта, была учтена в стратегии развития Кемеровского государственного университета. Не отстает и НФИ КемГУ. Здесь создан научно-инновационный сектор, малое инновационное предприятие, работает молодежный бизнес-инкубатор “Инновация”. 

— Наше сотрудничество началось с того, что мы выиграли грант фонда “Новая Евразия”, стали взаимодействовать с вузами страны, появилась возможность приехать в Финляндию и познакомиться с опытом академического предпринимательства целого ряда вузов, — рассказывает заместитель директора НФИ КемГУ по дополнительному профессиональному образованию Алла Дмитриевна Хуторянская. — Мы смогли не только узнать, чем они теоретически занимаются, как продвигают идеи предпринимательства, как формируют предпринимательское мышление, но и увидеть на практике, как финские университеты привлекают к предпринимательству студентов. И сами преподаватели вузов, академических университетов приходят к пониманию того, что для вуза можно и нужно зарабатывать деньги. Для меня это ценный опыт. 

Тогда представители российских и финских высших учебных заведений обсуждали возможности сотрудничества между странами и вузами. От НФИ КемГУ поступило предложение принять участие в форуме, в рамках которого сотрудники института, как одного из вузов, выигравших грант, рассказали бы о своей работе, представили свои проекты. Оказалось, что перспектив дальнейшего сотрудничества очень много — гораздо больше, чем можно было представить. НФИ КемГУ ведет подготовку в основном по программам бакалавриата, и в случае, если договоренность между университетами будет достигнута, по завершении обучения выпускники-бакалавры (конечно, при условии целенаправленной языковой подготовки!) смогли бы продолжить учебу в магистратуре в университетах Финляндии. Не исключено, что российские студенты будут оставаться там после окончания курса обучения, чтобы работать над диссертационными исследованиями под руководством академических профессоров. Тем более что это позволило бы зарабатывать деньги, на практике реализуя идею предпринимательства в вузе. 

— В финских вузах активно распространена идея подготовки заявок для получения различных грантов, — продолжает Алла Дмитриевна Хуторянская. — Буквально месяц назад в Университете Тампере была подготовлена международная заявка по проведению дистанционных курсов по проблеме предпринимательского университета. Мы стали участниками возможной реализации этой заявки, если она будет одобрена европейским сообществом, в числе других вузов. 

Сегодня многие вузы приходят к осознанию необходимости более активно работать в этом направлении. Университеты становятся не только учебным заведеним для получения академического образования, но и площадкой для проведения исследовательских и научно-практических программ, которые могли бы с успехом реализовываться в различных сферах жизни. Вуз получает гранты на работу над проектами и тем самым обеспечивает внебюджетное финансирование. В то же время проектная деятельность дает новые, дополнительные возможности студентам, которые они могут использовать как во время обучения, так и после окончания университета. Большая роль отводится и развитию территорий. Новокузнецк, например, как никакой другой город нуждается в таком сотрудничестве для разработки альтернативных, инновационных бизнес-проектов, реализация которых, в свою очередь, повлечет открытие новых предприятий, создание дополнительных рабочих мест, повышение инвестиционной привлекательности города и региона. 

— Самый важный урок, который надо усвоить, — это то, что университет вкладывал в течение 10 или 15 лет в механизмы поддержки предпринимательства, мы приложили много усилий для развития роли вуза и влияния вуза на общество, — говорит Сеппо Хёлтта. — Путь развития в Кузбассе очень похож на тот, что мы прошли у нас в Финляндии. Только Финляндия все же пока впереди. Похожие тенденции и в других странах: вузы пытаются найти альтернативные подходы для усиления своей социальной роли в сравнении с традиционной, когда университет был неким замкнутым пространством. Самым важным достижением сегодня, в ходе конференции, было то, что нам удалось обсудить тему предпринимательских вузов, их проблемы, провести сравнение с зарубежным опытом. В конференции участвовали и студенты. Нам было очень важно построить дискуссию с ними, выяснить, что они думают. Это были будущие психологи, студенты гуманитарного факультета, и сначала они долго молчали, уверенные, что идеи предпринимательства в вузе — это для тех, кто получает экономическое образование. Но потом заинтересовались. Я понял, что студенты обеспокоены своим будущим в плане трудоустройства. Они не знали, как применить свои знания в области предпринимательства. Да, университет создает для этого условия, но это медленный процесс, по-степенный. Также было очень интересно, что студенты действительно стремятся к развитию возможностей для общества в городе. Они заинтересованы в создании бизнеса, и не только для зарабатывания денег, но и для социального предпринимательства, хотят приносить пользу обществу. У них есть свои ценности и они готовы брать на себя ответственность! 

Поскольку Университет Тампере и другие университеты Финляндии имеют большой опыт практической работы по организации экспорта образовательных услуг, сотрудникам НФИ КемГУ была предложена программа дополнительного профессионального образования для руководителей разных типов образовательных учреждений — директоров сред-них школ, администраторов вузов. Программа, обучающая управлению учебным заведением, успешно апробирована в разных странах мира. Идея показалась привлекательной и в Кузбассе. Поэтому, возможно, в ближайшем будущем в Новокузнецке будет проведен опрос среди руководителей средних и высших учебных заведений с целью формирования на базе университета групп, в которых финские преподаватели могли бы вести занятия.