Высокий статус лидера
Сибирский государственный индустриальный университет сегодня — это крупный научный и учебный центр. Здесь разрабатываются и успешно осуществляются передовые научные проекты и современные программы обучения. За всем этим — труд ученых и преподавателей. Профессор, доктор технических наук, заведующий кафедрой металлургии цветных металлов и химической технологии, проректор по учебной работе, заслуженный деятель науки РФ Геннадий Владиславович Галевский — один из представителей нынешней плеяды ученых. В сентябре 2004 года за высокие достижения в развитии экономического и научного потенциала страны и большой вклад в укрепление дружбы и сотрудничества наций и народностей Указом президента РФ Геннадий Владиславович награжден орденом Дружбы.
О том, какое место СибГИУ занимает сегодня в образовательном пространстве Кузбасса, и о перспективах вуза Г.В. Галевский рассказывает нашему корреспонденту.- Геннадий Владиславович, университет по праву считается одним из крупнейших за Уралом высшим учебным заведением. Не могли бы вы проиллюстрировать это конкретными фактами, цифрами?
— Это действительно так. По уровню и диапазону решаемых задач университет фактически является учебно-научно-производственным комплексом, включающим более 80-ти основных структурных подразделений. СибГИУ — это 54 кафедры и десять факультетов: металлургический; электротермических технологий; транспортно-механический; горный; архитектурно-строительный; материаловедения и обработки металлов давлением; экономический; автоматики, информатики и электромеханики; заочный; довузовской подготовки. Это пять учебно-методических центров: переподготовки и повышения квалификации специалистов; информатизации, охраны труда; практической психологии и социологии; профориентации и содействия трудоустройству выпускников «Карьера». Мы имеем четыре филиала в Междуреченске, Осинниках, Прокопьевске и Таштаголе.
В университете работает более 1500 сотрудников, в том числе 690 преподавателей. Десять процентов из них — доктора наук и профессора, пятьдесят — кандидаты наук и доценты. В вузе обучается более 13 тысяч студентов. За последние пять лет существенно изменилась структура подготовки и переподготовки специалистов. Если в 1990 году было всего восемнадцать специальностей, то сегодня — 56 специальностей и направлений подготовки бакалавров и магистров, 23 научных специальности аспирантуры и докторантуры, действуют 104 программы дополнительного профессионального образования.
Сегодня университет готовит инженерные кадры в области металлургии и химии, горного дела, механики, машиностроения, строительства и архитектуры, городского хозяйства, экспертизы и управления недвижимостью, автоматики, электромеханики, промышленной электроники, электропривода и электрооборудования, информатики и информационных технологий, стандартизации и управления качеством, транспорта, экологии, менеджмента, экономики, финансов, бухгалтерского учета, специалистов социальной сферы и рекламного бизнеса, а также документоведения. За три четверти века вуз подготовил для народного хозяйства страны более 55 тысяч специалистов.
Расширение перечня специальностей и направлений подготовки специалистов позволило университету занять лидирующее положение на региональном рынке образовательных услуг.
— В настоящее время рынок образовательных услуг в регионе достаточно насыщен. Как в условиях жесткой конкуренции вам удается сохранять лидирующие позиции?
— Действительно, сегодня нам приходится работать в условиях плотной конкуренции. Только в одном Новокузнецке функционируют 28 образовательных структур высшего профессионального образования, в том числе 11 филиалов вузов Кузбасса и других регионов, а также 15 представительств. В сложившихся условиях перспективным, тактически и стратегически грамотным направлением совершенствования образовательного менеджмента, как считает руководство нашего вуза, является проведение мониторинга спроса на специалистов различных профилей в регионе. В результате этого мы открываем новые перспективные специальности, а утратившие популярность и ставшие невостребованными закрываем. Например, в условиях некоторого избытка специалистов экономического и управленческого профиля более популярными у девушек сегодня становятся такие реализуемые в университете специальности, как социальная работа, рекламный бизнес, управление качеством, стандартизация и сертификация, документоведение и документационное обеспечение управления.
— Геннадий Владиславович, вы упомянули о факультете довузовской подготовки. Нельзя ли об этом поподробнее?
— Факультет создан в 1989 году с целью улучшения качества подготовки специалистов и взаимодействия высшей и средней школ. С его помощью университет не только удовлетворяет, но и формирует спрос на специальности и направления подготовки специалистов. В рамках этого проекта мы сотрудничаем с базовыми школами, лицеями, гимназиями, техникумами и колледжами Новокузнецка и городов юга Кузбасса. На факультете ежегодно обучаются около 80-ти процентов будущих студентов очного отделения. В этом году учатся более тысячи абитуриентов. Около половины из них успешно сдают вступительные экзамены.
Ежегодно более 3,5 тысячи абитуриентов связывают свои надежды на получение высшего профессионального образования в нашем университете. Большинство — на очном отделении. Конкурс на отдельные специальности у нас достаточно высок — от двух до двенадцати человек на место. В числе наиболее популярных факультетов — экономический, автоматики, информатики и электромеханики, архитектурно-строительный. При этом более половины поступающих в университет хотят получить и вторую специальность — военную. При университете более 30 лет работает единственная на юге Кузбасса военная кафедра. Она занимается подготовкой офицеров запаса по специальности «командир мотострелкового взвода».
— Сегодня модное слово «имидж» становится все более применимым и в отношении вузов. Чем привлекает ваш университет, кроме того, что он является одним из старейших в сибирском регионе? Каков имидж СибГИУ?
— Достаточно привлекательный! Во-первых, наш университет имеет статус градообразующего вуза, ответственного за подготовку технической, управленческой, экономической и научной элиты, а также за воспроизводство регионального кадрового потенциала. Во-вторых, он хорошо известен в России и за ее пределами. В-третьих, он дает высокое, отвечающее требованиям современного рынка труда качество образования, которое гарантирует трудоустройство и дальнейший профессиональный рост. Достаточно сказать, что ежегодно до 96-ти процентов выпускников устраиваются на работу по специальности в течение трех месяцев после окончания вуза. В основном они начинают свой трудовой путь на местных металлургических, угледобывающих, горнорудных предприятиях и в строительных организациях. Например, доля наших выпускников в АУП ОАО «ЗСМК» составляет 73 процента, на «НКМК» — 82, «Кузнецкие ферросплавы» — 96, «НКАЗ» — 75 процентов. Важными составляющими имиджа университета являются также высоко развитые информационная, социально-культурная и спортивно-оздоровительная инфраструктуры. Наш вуз имеет замечательную традицию — формирование профессиональных династий.
— А каков ваш главный аргумент в пользу вашего университета при выборе вуза?
— Прежде всего это качество образования, прочные знания и практические навыки. В своей работе мы, главным образом, ориентируемся на степень удовлетворенности потребителей качеством подготовки выпускников. В этом руководство вуза видит залог успеха. Соответствующий мониторинг проводится непрерывно на основании заказов на специалистов, данных трудоустройства, отзывов руководителей предприятий, отчетов председателей Государственных аттестационных комиссий, рабочих встреч с руководителями кадровых служб и структурных подразделений предприятий. Многие заведующие кафедрами и деканы факультетов поддерживают личные контакты с выпускниками. Интересуются степенью комфортности их работы, достаточностью уровня и качества знаний, а также квалификацией выпускников и их профессиональным ростом. Для нас важно услышать пожелания выпускников в отношении улучшения качества и усиления практической направленности подготовки для конкретных предприятий, фирм, учреждений города и области.
— Геннадий Владиславович, с какой целью создан центр «Карьера» и какие функции он выполняет?
— Основная функция центра «Карьера» — подготовка будущих специалистов к профессиональному старту и налаживание «живых» связей с предприятиями. В результате мониторинга оценки потребителями качества подготовки специалистов студенты и выпускники могут получить интересующую их информацию о предприятиях, наличии вакансий и требованиях, предъявляемых работодателями. В своей деятельности центр реализует комплексную технологию содействия трудоустройству и адаптации выпускников к рынку труда. Она включает четыре основных этапа становления будущего специалиста: довузовский, вузовский, предвыпускной и послевузовский. Эта технология создает хорошие условия для оптимального профессионального самоопределения личности, эффективного использования возможностей образовательной системы высшей школы при выборе профессии. Она дает хорошие ресурсы для максимальной самореализации специалиста в дальнейшем на производстве.
Особая роль в этом принадлежит введению в новые учебные планы дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности». Опыт работы по содействию трудоустройству выпускников, проводимый коллективом центра, одобрен Международной Ассоциацией вузов «Высшее металлургическое образование» и получил высокую оценку на Всероссийской научно-практической конференции «Планирование профессиональной деятельности выпускников вузов». Представленный центром проект «Современные образовательные информационные и социальные технологии в содействии трудоустройству выпускников вузов Кузбасса» в 2003 году на Всероссийском образовательном форуме удостоен диплома и золотой медали.
— Стремительное продвижение рынка образовательных услуг заставляет постоянно совершенствовать процесс подготовки специалистов, разрабатывать и применять новые программы. Известно, что в вашем вузе немало делается в этом направлении. Расскажите, пожалуйста, об этом.
— В настоящее время руководство университета уделяет большое внимание разработке и реализации новых организационно-содержательных форм проведения практики студентов с учетом региональных особенностей. В 2004 году по поручению департамента науки и профессионального образования Кемеровской области университет участвовал в разработке региональной целевой программы «Содействие профессиональному становлению выпускников учреждений профессионального образования Кемеровской области на 2005-2010 годы». Она содержит мероприятия, направленные на оптимизацию практической подготовки студентов и выпускников учреждений профессионального образования Кузбасса. Документ был принят в качестве закона Кемеровской области.
В университете разработан и успешно реализуется план дальнейшего развития вуза. Он предусматривает совершенствование административной и организационной структур учебного заведения, усиление отдельных видов деятельности, развитие хозяйственной базы и многое другое. Результаты комплексной оценки нашей деятельности говорят о том, что эта работа дает хорошие результаты. В частности, за последние два года количество проректоров, курирующих соответствующие виды деятельности, увеличилось с трех до шести человек. Развитие получили международная деятельность, информатизация и внеучебная работа. В СибГИУ разрабатываются и внедряются системы менеджмента качества образовательной деятельности, основанные на ГОСТ ИСО серии 9000. Она прежде всего направлена на разработку механизмов совершенствования процесса предоставления образовательных услуг.
— Геннадий Владиславович, как известно, университет не первый раз участвует во Всероссийском конкурсе Министерства образования и науки РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов». Каковы его результаты?
— В прошлом году мы второй раз были участниками этого конкурса. Главной нашей целью является поиск современных методов управления и определение ориентиров в области качества подготовки специалистов. Экспертная комиссия, проверяющая достоверность представленных в технический секретариат данных, отметила в работе университета много положительного. В частности — лидирующую роль руководства вуза в организации работ по обеспечению качественной подготовки специалистов и удовлетворенность потребителей этим качеством.
По итогам конкурса университет стал дипломантом и вошел в число десяти учреждений высшего профессионального образования России, достигших наибольших результатов в области современных методов управления. Подтвержден высокий статус университета как организации с высокой корпоративной культурой, имеющего правильно выбранные ориентиры, которые направлены на достижение высоких эталонов в области качества обучения. Являясь признанным лидером в образовании, коллектив университета и его руководство постоянно стремятся к совершенствованию образовательного процесса.
