Удивляйтесь, восхищайтесь, радуйтесь

Система образования и воспитания академика Российской академии образования Шалвы Александровича Амонашвили «Гуманная педагогика» давно и успешно прививается к древу российского просвещения. Само определение «гуманная» ясно указывает на то, какие цели она преследует. Да и слово «образование» педагогами этой школы трактуется в своем первоначальном смысле: не как обучение каким-либо профильным знаниям, а как образование (лепка, ваяние) совершенного человека из предоставленного природой материала. Причем нужно не просто изваять, а еще и вдохнуть в свое творение дух, жизнь. Так, как это сделал в свое время Пигмалион с Галатеей.Гуманную педагогику Шалвы Амонашвили в Новокузнецке используют в своей работе несколько общеобразовательных учебных заведений. В их числе и 1‑я вечерняя (сменная) школа — старейшая в России, как с гордостью подчеркнула ее директор Галина Ивановна Макаренко, открывая научно-методический семинар, проводимый здесь в рамках городских дней науки. Название семинара: «Педагогическая матрица школы гуманной педагогики», а девиз — «Гуманное образование — шаг к спасению человечества».
Могут спросить: а разве бывает педагогика негуманной? Разве не вся она направлена на человека, школьника в данном случае? Отнюдь, отвечают на такие вопросы исповедники этой методики. Как раз гуманная педагогика в большинстве школ, носящих традиционно авторитарный характер, не приветствуется.
Традиционная школа практикует систему принуждения, гуманная — убеждения. Традиционная педагогика готовит ученика к жизни как к чему-то инородному, а гуманная — воспитывает самой жизнью. Традиционная педагогика монологична, гуманная — диалогична. Гуманная педагогика обращена на облагораживание души и сердца ученика, и знание здесь рассматривается как условие возможности творения блага. Поэтому основными принципами гуманной педагогики являются любовь, терпение, радость, созидание, доверие…
Многие школы поражены сейчас вирусом детской жестокости, агрессии. Среди причин обычно называют влияние улицы, телевидения, семьи. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой вечерней школы Ольга Теплова считает, что ребенок становится агрессивным когда он несчастен, когда страдает. Гуманная педагогика учит делать ребенка счастливым, радостным, единственным в своем роде. Школьник ведь может быть камнем в пустыне учительского безразличия, а может быть губкой, благодарно впитывающей этические нормы и знания. Главная роль в этом процессе — учительская, главное средство — урок.
Что такое урок в свете гуманной педагогики? Не зря, говорит учитель английского языка Ольга Базарова, слово «урок» состоит из двух частей: «у» — «свет» (санскрит) и «рок» — судьба. Урок — это свет судьбы, свет жизни. А вдохновителем ученической судьбы, зажигающим ее свет, является учитель.
В гуманной педагогике Шалвы Амонашвили есть заповеди учителя, которые нельзя обойти вниманием. Они просты, но сколько в них опыта, такта, мудрости! «Удивляйтесь, восхищайтесь, радуйтесь». «Извиняйтесь, если не можете сразу ответить на вопрос». «Поощряйте ставить вопросы, спрашивать, выражать свое собственное мнение». «Не ставьте одного ученика в пример другому». «Развивайте в себе великий дар терпения, терпение творит мощь».
Даже к такой обыденной работе учителя, как проверка тетрадей, мэтр предлагает подходить иначе, чем обычно: писать замечания зелеными чернилами. Ведь они не раздражают, не упрекают, не принуждают, как красные. Значит, оценка, исполненная таким цветом, звучит не как приговор, а как поощрение к дальнейшему труду.
В общем: «Мы ждали вас, мы любим вас». И думается, если бы эти слова были записаны на музыку в виде гимна, преподавательский состав первой вечерней (сменной) школы исполнял бы его без всякого напряжения. Всем выступавшим учителям первой вечерней было чем поделиться со своими коллегами из городских школ. Основные мысли выступавших: не дети для нас, учителей, а мы для детей; знание — это разум плюс сердце; главное не каждый предмет в отдельности, а целостная картина мира.
Последний постулат особенно наглядно может подтверждаться на уроке физики. Что такое школьный предмет физики? Свод знаний о развитии и взаимодействии физического мира. А как он соотносится с этикой бытия? Учитель физики Татьяна Клементьева отвечает на него неожиданно ярко и убедительно, на примере чудесных фотографий, сделанных по методике Кирлиана. Предметы живой природы на этих фотографиях излучают свет. «Так же и человек, — говорит Татьяна Ивановна, — будучи просвещенным, излучает свет добра, любви знания».
А помните, за счет чего существует электрический свет? За счет движения электронов от отрицательного полюса к положительному. И никак не наоборот. Чувствуете, в чем изюминка?