Хочу учиться!

В детский сад э 244 Даша и Женя идут как в школу. Вообще-то они дети домашние, а в сад приходят в группу кратковременного пребывания по подготовке к школе «Будущий первоклассник». Такие группы есть и в других садах. Первые из них появились нынешней весной.Даша и Женя пришли сюда как раз в апреле. И если посмотреть их первые тетрадки, «диагностику» развития на то время и то, что они умеют и знают уже сегодня, то рывок «вперед и выше» очень заметен. Остальные ребята здесь с октября. И у них специалисты детского сада, а работают с детьми, кроме воспитателей логопед, психолог, музыкальный работник, преподаватель по художественно-эстетическому воспитанию, инструктор по физкультуре и инструктор по плаванию, быстро выяснили, что детям нужна профессиональная помощь по многим направлениям. Ну, например, учебные навыки на низком уровне, а познавательный интерес только-только формируется. Наглядно образное мышление (анализ, синтез, обобщение) и логическое мышление пока ниже нормы… Кто-то из детей совсем не может петь, двигаться под музыку или изобразить на бумаге простейший предмет, не говоря уже о передаче пропорций и тем паче — самостоятельности замысла… У большинства не развита речь. Если рассказ по картинке еще как-то составить удается, то серия картинок ставит ребенка в тупик. А через год — школа!
Занятия идут по четыре часа три раза в неделю. Расписание составлено так (с 12 до 16 часов), что у специалистов есть время для индивидуальной работы с каждым из детей. Полная диагностика дает возможность педагогам идти от ребенка. От именно его уровня развития, способностей, умений.
Вот, например, как складывается день в понедельник. Бассейн, работа с психологом. Обед. Двадцать минут свободной деятельности. Математика. Игра. Рисование. Снова игра. Занятия с логопедом. Полдник — и домой!
К Новому году дети готовят свой праздник. В том числе и подарки мамам на уроках ручного труда. Делают их дети с большим удовольствием. О чем нам рассказали и по секрету показали. Получаются чудные… не можем сказать что. Для мам это будет приятный сюрприз.
Складывается навык общения. Три месяца занятий в детском саду научили детей и определенным правилам поведения. Уже отличают воспитателя (учителя) от мамы или бабушки. Не капризничают, обращаются на «вы». Понимают, что даже рисование или пение — это урок, а значит, сначала надо внимательно выслушать задание, понять его, знать, каким образом его можно выполнить, и только потом действовать. Уже научились, открывая тетрадь, отступать на несколько клеточек сверху и слева, прежде чем «печатать» буквы. Ориентация в пространстве чистого тетрадного листа — наука для малыша, надо вам сказать, не из самых легких…
Затея с группами кратковременного пребывания — не плод фантазии продвинутых детских садов. Хотя именно в таких садах и появились самые первые группы. Школьная практика показала, что домашние дети не умеют многого из того, что в их возрасте надо уже уметь. И речь не только о детях, болтающихся без присмотра взрослых. Даже вполне интеллигентные неработающие мамы чаще всего не знают, какие требования предъявит их ребенку школа. Проблема с закрытием значительной части детских садов обострилась настолько, что Министерство образования РФ в категорической форме предложило повсеместное открытие таких групп. Это шаг навстречу родителям, чьи дети до школы сидят дома. Город наш сделал и следующий шаг: плата за все услуги в этом саду всего 130 рублей в месяц. Она может быть и ниже, если детей не кормить. Но такой вариант не устраивает ни детей, ни родителей. Оказывается, совместная трапеза — тоже удовольствие, не меньшее, чем бассейн или танцы.
Остается добавить, что открытие групп — дополнительный напряг для детского сада, а вовсе не способ что-то заработать. Это выделение дополнительной площади (СЭС требует, чтобы контактов с детсадовской малышней у приходящих не было), нагрузка на специалистов, подготовка большой нормативно-правовой документации. Детские сады власть обязала. А вот у родителей свободный выбор. Но надо понимать, говорит заведующая детским садом Галина Васильевна Плавских, что выбор в пользу таких групп — большая помощь ребенку. Как говорится в одном из документов, регламентирующих деятельность групп, в процессе занятий у детей «формируются социальная позиция школьника, мотивация к обучению и восприятию сверстников на положительной эмоциональной основе».
Как в группе, где мы побывали. Общительная Даша, застенчивый Женя, Саша, Света, еще Даша… Веселая семейка, где будут только рады новым друзьям.