Доживём до понедельника
В новом учебном году за парты в общеобразовательных школах сели 65292 ученика. Это на 3042 ребёнка меньше, чем год назад.Главные потери надо искать в первом и двух последних классах. Сколько ребят ушли после девятого в училища, техникумы или в вузы, на производство после одиннадцатого и сколько малышей впервые переступили порог школы. Так вот, начальная школа нынче не смогла скомплектовать 45 классов. Это означает, что не родились, не подросли до 6-7-летнего возраста более тысячи детей! Такая демографическая ситуация. (В начале девяностых годов первоклашек ежегодно приходило почти девять тысяч, сейчас — чуть больше пяти. А ушло из выпускных классов семь тысяч). Есть отсев в десятых классах. Плюс те, кто уехал из города, ушел в ПТУ или работать, не дойдя до девятого класса, просто болтается на улицах. Группа риска (второгодники) достаточно велика. В прошлом году на повторное обучение в своих классах остались 1700 школьников.
Но есть внутри школы и приятные тенденции. В последние годы все больше девятиклассников остаются в школе, и численность десяти-одиннадцатиклассников растет. Тут сходится множество причин. И то, что не все ребята успевают определиться с будущей профессией, а школа, в свою очередь, год от года расширяет выбор профильных классов. И то, что полное общее среднее образование дает прямую дорогу в вуз. И даже то, что родители не хотят упустить возможность подержать ребенка лишних два года в достаточно безопасной, организованной среде. Десятиклассников нынче 5116 против 4800 в прошлом году. Но вот следующая цифра — 4597 одиннадцатиклассников в этом году — говорит о том, что учиться в старшем звене все-таки трудно и не все, кто приходит в десятый, доходят до успешного финиша. Двести ребят с дистанции уже сошли.
Меньше детей — меньше классов. А еще областной департамент решительно потребовал уменьшить число классов за счет увеличения их наполняемости. Ужались. В этом году на 156 классов стало меньше. Но все равно средняя наполняемость ниже нормы. Надо 25 человек, у нас — менее 23-х.
Все, кто хотел бы возразить, правы. Средняя наполняемость класса — все равно что средняя температура по больнице. У кого 40, у кого 35, а в среднем близко к нормальной. В городских школах есть классы, даже первые, где 28 ребят. Но в Новокузнецке несколько поселковых малокомплектных школ. Не закрывать же их! Это — во-первых. Гораздо больше, чем в других городах, классов компенсирующего обучения, а у них свои нормы: 9-12-15 человек. Не дотягивают до нормы и четвертые классы (их 71), которые формировались три года назад, когда родители более охотно отдавали детей в классы с трехлетней программой начальной школы. Главные возражения у финансистов. Но если город отстоит нынешнее положение, и учителю, и детям заниматься будет легче.
Много лет справедливо говорилось о хронической нехватке педагогических кадров, о больших учительских нагрузках. С уменьшением числа детей проблема «рассасывается». За счет перераспределения нагрузок, ухода от совместительства (увы, это бьет по и так невысокой учительской зарплате). Вакансии, существующие в начале года, по ходу учебы заполняются. Сегодня учителей не хватает только по определенным предметам, главным образом по английскому языку и техническому труду, есть вакансии по истории, русскому языку и литературе.
Куда устроиться почти невозможно, так это в 1-4 классы. Проблема! Так будет продолжаться еще два-три года. В детских садах, число которых одно время сильно сокращалось, места заполнены, уже выстраивается очередь. И если когда-то тринадцать городских школ были вынуждены перевести свою «началку» в ближайший детский сад, то сегодня девять из них вернули детей в собственные стены. Школа и детский сад — как сообщающиеся сосуды. Улучшение демографической ситуации уже коснулось первых. В школе ее прежде всех почувствуют начальные классы. Надо дожить до этого времени.
