Дом, который построим мы

В выставочном зале Союза архитекторов (Кузнецкстроевский, 1) расположились стенды архитектурно-дизайнерских проектов учащихся строительного техникума.
Среди них — проекты реконструкции сквера 50-летия Центрального района, дворовых территорий 47-го квартала, разработка театрально-развлекательного центра «Сказка», где разместится новое здание кукольного театра. Предполагается (исходя из представленного проекта), что, пройдя через торжественно украшенные парадные и боковые ворота, ребенок попадет именно в сказку с многочисленными игровыми площадками и различными сказочными персонажами, представленными архитектурой «малых форм».Но, пожалуй, гвоздевым является проект реконструкции спорткомплекса школы борьбы имени Манеева, в просторечии именуемого «ангарами». Общая площадка спорткомплекса, которая сейчас составляет чуть больше полутора тысяч квадратных метров, должна после реконструкции достичь почти шести с половиной тысяч квадратов.
В «структуре длинных переходов», оформленных внешне достаточно стильно и современно, должны появиться новые спортивные залы, сауна, бассейн и даже гостиница, в которой смогут разместиться гости соревнований.
Это внешняя сторона дела, которая будет видна каждому. Но есть и другая, о которой, к слову, много говорилось на проходившем в марте ежегодном региональном конкурсе архитектурно-дизайнерских проектов студентов средних специальных учебных заведений, на который прибыли конкурсанты из Барнаула, Омска, Красноярска и так далее. Ее выразила, к примеру, преподаватель Омского строительного техникума заслуженный учитель Российской Федерации Вера Владимировна Ласкина: «Основа всего — система и взаимоувязывание дисциплин. В качестве учебных заданий должны быть реальные объекты. Что предполагает повышенную ответственность и преподавателей, и студентов. И эти объекты надо не просто «фактурировать», но и изучить геологию, географию».
В Новокузнецком строительном техникуме эту формулу (оставляя «изучить геологию») описывают так: это должна быть комплексная работа, в которой должны быть задействованы, кроме студентов-архитекторов, студенты-экономисты, собственно строители, конструкторы-механики. То есть собственно «фактурирование» — разработка архитектурного проекта — должно быть просчитано экономически, должен быть произведен расчет конструкций и так далее — в комплексе всех проблем.
Так вот, реконструкция спортивной школы имени Манеева по сути — пример такой комплексной работы. Хотя и не дотягивающий до идеала, в котором, как мы уже сказали, предполагается соединение усилий студентов и преподавателей всех дисциплин.
Хотя, быть может, выпускники техникума не самые лучшие кадры для архитектурных мастерских (базовая специальность — «дизайн интерьера») и по большей части востребованы в дизайнерских мастерских по производству мебели, разработок тканей и так далее, стоит отметить, что, например, руководитель творческой мастерской «АПМ N 6» Александр Бричев взял в работу Владимира Кравченко (он участвовал в проекте оформления входа на бульвар Героев, по его проекту поставлен памятник паровозу), победительницу конкурсов студенческих проектов Елену Грук. То есть самые способные пробиваются-таки в «большую архитектуру». Именно поэтому — с точки зрения улучшения качества образования — так важна комплексная работа, расширяющая кругозор выпускников и позволяющая охватить проблему в целом.
К слову, взрослое жюри упомянутого ежегодного регионального молодежного конкурса архитектурно-дизайнерских проектов вполне согласилось, к примеру, с мнением студенческого жюри конкурса, которое возглавляла студентка 3-го курса Татьяна Болденко, относительно архитектурного проекта Яны Нефедовой «Дом усадебного типа».
Победительница конкурса так описывает главную идею, которую заложила в основу проекта: «Я делала это как бы для себя. Дом для отдыха, куда можно приезжать и отдыхать. Для чего здесь предусмотрены сауна, бильярд, бассейн, три спальни, гостиная и много общих пространств. Задача — соединить в пространстве дома всех членов семьи».
— Яна, с чего ты начинала работы над проектом?
— С просмотра аналогов. У нас превосходно преподают историю, архитектуру, мы отслеживаем по специализированным журналам ее современное состояние. То есть использование профессиональных знаний и идей — обязательные условия работы.
Очевидно, работа была проделана добротно, коль взрослые — профессиональное жюри — устами заместителя главного архитектора города Виктора Магеля отметили проект Яны Нефедовой отдельно. Напомним, что в региональном конкурсе вторым местом в номинации «Интерьер общественного здания» отмечены работы Эльвиры Гайлетдиновой и Марии Фурсовой (первое место было за омичами), Анна Шаметова получила диплом второй степени за проект «Дом усадебного типа», а Сергей Гришкин стал вторым в номинации «Интерьер жилого и общественного здания». (Любопытно, что взрослое жюри отдало пальму первенства барнаульцу Алексею Бичу, а вот молодежное отметило барнаульца Евгения Бердникова — единственное, пожалуй, «разночтение»).
Алена Морозова победила в конкурсе на разработку фирменного стиля.
Разумеется, региональный конкурс молодежных архитектурно-дизайнерских проектов, который несколько лет назад инициировал Новокузнецкий строительный техникум, — не «Золотая капитель». Но у него — своя ниша. Из года в год растет география его участников. Значит, это интересно. Есть и «выхлоп» — возьмем тот же проект реконструкции школы борьбы имени Манеева. Только, наверное, надо и статус ему придать соответствующий. Он пока — «при»: при ярмарке там, еще при чем-то. Хотя, понятно, что в рамках строительных технологий такой конкурс более чем уместен. Но в перспективе он может (да и должен) быть чем-то немного шире.