Общество

Как вы оцениваете качество образования?

Анна, студентка:

007_19_2014.jpg— ЕГЭ я сдавала. Много, считаю, недоработок. Вот один пример: у нас в классе был двоечник. В “одиннадцатом” специально уехал к себе в Дагестан, сдал там благополучно тесты и поступил в достаточно престижный вуз. Занял чье-то место… Насчет оптимизации вузов — так это я на себе испытала: я училась в КузГПА, а теперь, получается, стала студенткой КемГУ. Должна вам сказать, ничего, по сути, не изменилось, все наши педагоги остались. Качество обучения меня полностью устраивает. Проблема в другом — как найти работу после окончания вуза.

Максим, сотрудник МВД:

007_18_2014.jpg— Сегодня много чего реформируют. Плохо это или хорошо?.. Реформируют - значит, время пришло. Специалистам сверху, как говорится, виднее. ЕГЭ я не застал, поэтому с какими знаниями приходит из школ в вузы нынешняя молодежь, не знаю. Но если судить по тому, как обучали меня (я в 2006 году школу окончил, в 2011-м — вуз), то высококвалифицированные кадры есть. И, уверен, будут и в школах, и в вузах!.. А вот то, что количество высших учебных заведений сокращают, — это плюс. “Левых” учреждений сегодня куча.

Галина, пенсионерка:

007_21_2014.jpg— Ой, не знаю. Что-то все мудрят, мудрят с образованием. Не поймешь! До вуза нам еще далеко: внучка в пятый класс ходит. Но то, что в школе сегодня учиться тяжело, - это факт. Им такие задания задают, что родители в растерянности: не могут ребенку домашнюю работу помочь сделать. И это в пятом классе! Наверное, это значит, что качество образования стало выше, сегодня школьники получают намного больше того, что изучало в свое время мое поколение. А уж в сфере компьютерных технологий они нам сто очков вперед дадут.

Татьяна, медицинский работник:

007_22_2014.jpg— Объективно ставить какие-то оценки не могу. Я не специалист. И никто у меня пока не учится. Но говорят, в школах сегодня черти что происходит. С одной стороны, дети очень загружены, а с другой - их загоняют в рамки этим ЕГЭ: сдача экзаменов в виде тестов, я считаю, не развивает ни воображение, ни логику, а приводит к шаблонному мышлению. В высшей школе также что-то постоянно реформируют, оптимизируют. Впрочем, может быть, оно и нужно. Главное — определиться, кому и зачем. 

Александр Бокин (фото)

Виктория Николаева Общество 21 Янв 2014 года 684 Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.