Научить любить книгу

Как нужны моря и реки — так нужны библиотеки!

А самая прикольная — библиотека школьная?

Такой забавный эпиграф предпослали организаторы открытого городского семинара школьных библиотекарей, прошедшего в детской музыкальной школе № 6. Называется семинар “Совершенствование форм и методов библиотечной работы”.

Собрались на него сорок библиотекарей, включая гостей из ближайших сел. Участвовали в обсуждении проблемы и обмене опытом как библиотечные работники музыкальных и школ искусств, так и общеобразовательных. Главным организатором стала заведующая городским объединением библиотекарей учреждений дополнительного образования, заведующая библиотекой ДМШ № 6 Наталья Никаноровна Иващенко, как мне сказали в школе, энтузиаст своего дела. Ее я и попросила ответить на ряд вопросов. Например, почему семинар именно в их школе? Что было для нее особенно интересного на нем?

— Идея собраться школьным библиотекарям разных систем возникла на курсах повышения квалификации. В перерывах между занятиями мы взахлеб расспрашивали друг друга и рассказывали друг другу о том, как и чем живем. Дело в том, что мы, библиотекари системы дополнительного образования, варимся в своем котле, а те, кто работает в общеобразовательных школах, в другом. И нигде не соприкасаемся. Вот мы и собрались на семинар, что называется поделиться опытом обстоятельно.

Главная проблема какая? Дети перестали читать. Мне понравилось выступление заведующей библиотекой ДШИ № 1 Ольги Викторовны Антиповой “Мотивация привлечения к чтению школьников”. Она привела такой пример. К юбилею Агнии Барто в одной школе в первом классе проводили посвященный поэтессе урок. Прочитали первые строки “Наша Таня громко плачет…”

Ждали, что дети хором продолжат известное стихотворение, но ни один первоклассник его не слышал. Не читают малышам родители ни стихов, ни сказок.

Или вот еще проблема. Оказывается, в общеобразовательных школах перевели библиотекарей на полставки, видимо, за ненадобностью.

А почему у нас в школе этот семинар — потому что библиотека  самая большая среди наших школ дополнительного образования. У нас 23,5 тысячи экземпляров (здесь и ноты, и учебники, и музлитература, и дополнительная, и художественная). У нас в школе 700 учащихся и 63 педагога. И все ходят в библиотеку. Берут нужную литературу, ноты, а также приходят послушать записи исполнения большими мастерами произведения, которое в классе разучивают. Литературу мы берем по безналичному расчету в издательствах. И выбор богатый, и экономия средств. Я начала это делать в 90-е годы. Тогда книги и ноты пересылали из Москвы посылками, а сейчас через электронную почту договариваемся.

В общем, родителям наших учеников нет нужды покупать для своих чад литературу.

Темой моего выступления было “Влияние школьной библиотеки на успеваемость и уровень знаний учащихся”. Я перед этим анкетирование среди педагогов школы провела. И все они сказали: да, еще как влияет. Мы проводим и совместные с педагогами мероприятия, и книжные выставки организуем постоянно. И просто так в библиотеку к нам заходят и ребятишки, когда у них “окно”, или родители, пришедшие за своими детьми. Пластинки родители приносят. У нас и компьютер есть, но и проигрыватель сохранился. Как-то дедушка пришел с пачкой пластинок. Я, говорит, в этой школе учился. Школе-то больше 75 лет. Естественно, мы благодарны этим людям. А на семинаре я много интересного услышала. Лично я хочу перенять опыт библиотекаря из общеобразовательной школы поселка Степной. Она столько различных видов выставок показала!

Хотя мы и не сидим сложа руки, а какая-то свежая струя появилась.