Высокие цели

“Если она взялась за какое-то дело, то ей мало довести его до конца, надо сделать хорошо, красиво, профессионально. И всегда во всём полная самоотдача, требовательность, в первую очередь к себе, огромная ответственность и умение непрерывно двигаться вперед, не останавливаясь на достигнутом”, — это строки из письма в редакцию педагогов школы-интерната № 82. Так они отзываются о своём бессменном директоре Галине Петровне Плетнёвой.

Идешь по коридорам интерната, заглядываешь в спальни и удивляешься, сколько же потребовалось энергии и настойчивости, чтобы здание постройки полувековой давности превратилось в дом, полный света, тепла и уюта! Двадцать лет уже работает Галина Петровна Плетнёва директором специализированной школы-интерната № 82  для детей с заболеваниями органов дыхания:

— Сколько лет я здесь работаю, столько и строю и перестраиваю. И всегда у нас планов громадьё. Вот хотим на улице Горьковской, 50, создать оздоровительный центр. Причём по нашей задумке должны там оздоравливаться не только дети нашей школы, но и детского дома и всего района. Пока только денег хватило на расчистку старого здания, а вот на реконструкцию финансов нет. Но надеемся.

С такой-то энергией и опытом, закалкой и трудолюбием директора центр будет построен, можно и не сомневаться. А вот откуда к Галине Плетнёвой пришло это умение всегда добиваться поставленной цели? С полной комсомольского задора стройплощадки Запсиба 50-х годов прошлого века. В 1958 году она, комсорг школы № 29, сагитировала свой выпускной класс отправиться на комсомольскую стройку, то есть на строительство ЗСМК. Одноклассникам пришлось жить в палатках, осваивать навыки землекопа и каменщика, учиться сварочному делу. Восемь лет отдала Галина Плетнёва заводу, выросла до заместителя начальника цеха железобетонных конструкций, после чего перешла на партийную работу, на которой, впрочем, не задержалась. К тому времени она уже закончила вечернее отделение Новокузнецкого пединститута и была дипломированным учителем русского языка и литературы. По её словам, так много встретилось ей за время учёбы в школе замечательных педагогов, что и самой захотелось работать с детьми. На первый взгляд, работа в школе далека от стройки, однако тот жизненый опыт, как она говорит, ей очень пригодился:

— Труд педагога очень тяжел, а комсомольская стройка меня научила преодолевать все трудности. И не только меня. Это был период закалки, осознания себя и понимания, чего ты вообще стоишь в этой жизни. Уверена, романтика — это чувство экономическое. Без неё не построили бы ни Запсиб, ни Магнитку, ни Днепрогэс. Без неё не было бы революции. Жизнью движут романтики!

В педагогической жизни Галине Петровне пришлось брать немало высот. Была учителем в школе № 81, потом директором школы № 102. Работала в Египте в школе МИДа, а в Индии ей пришлось и вовсе вести строительство школы для детей российских специалистов, в которой она потом стала директором. Вернувшись в СССР (!), уже будучи в ранге директора школы № 3, в аварийной ситуации заваривала лопнувшие трубы отопления в подвале учебного здания. Сказалась выучка комсомольской стройки! Она и по сей день вникает во все особенности хозяйственной деятельности школы, считая, что директор должен быть и “швец, и жнец, и на дуде игрец”. Галина Петровна не приемлет ныне модного утверждения, что директор образовательного учреждения должен быть менеджером: “Он прежде всего человек. Детей должен знать, с родителями постоянно общаться, коллектив ощущать. А менеджер разве это может? Школа не должна превращаться в предприятие сферы услуг”.

Она такая разная, эмоциональная и деловитая, литератор и историк, директор и ученый, мама и бабушка. Она Личность.

— Профессионал высшего порядка и человек замечательнейший. Она может быть достаточно жесткой, если того требует дело, но взаимоотношения всегда строятся на уважении. (Н.В. Смирнов, преподаватель биологии.)

— Наша Галина Петровна очень внимательная, строгая и справедливая. У неё очень трепетное отношение к школе, о которой она сильно заботится. К ней всегда можно подойти, она обязательно выслушает и даст совет. ( Наташа Шуканова и Кирилл Андросов, учащиеся 8-го класса.)

— Школа-интернат, в которой дети проводят многие часы и даже дни, очень сложная организация. На директоре лежит огромная ответственность. Галина Петровна фактически живёт этой работой. Все родители знают, какой она замечательный руководитель. И как хорошо подобран педагогический коллектив, нет такого, чтобы педагоги относились к детям высокомерно или грубо. (О.В. Ермакова и Н.А. Манихина, родители учеников школы-интерната № 82.)

К своему юбилею Галина Петровна Плетнёва, казалось бы, получила уже все возможные звания, которыми можно отметить педагога, “Заслуженный учитель РСФСР”, “Отличник народного просвещения”, “Почётный учитель Кузбасса” и другие. Она кандидат педагогических наук, почти готова докторская диссертация. Но в беседе выясняется, что Галина Петровна всё это считает лишь внешними показателями учительской работы. Главное в другом:

— Мы работаем с таким материалом, цены которому в жизни и в мире нет, и замены ему тоже нет. Если ты специалист, должен делать свою работу набело, ведь в педагогике черновиков не бывает. Наши ошибки слишком дорого стоят. Надо просто служить своему делу, любить ученика, помочь ему состояться, стать успешным в профессии, в семье, в самореализации. Вот я и мои одноклассники, которые пятьдесят лет назад пришли на комсомольскую стройку, в жизни состоялись. У нас был жизненный план — построить замечательный завод Запсиб, город рядом с ним, и чтобы люди в нём жили счастливо. И мы этого достигли, потому что не боялись ставить высокие цели.