Научиться говорить… научиться жить

29 сентября — Международный день глухонемых. «Своим» днем его считают и люди глухие, и слабослышащие. В нашем городе существует единственный на юге области детский сад для детей с нарушением слуха. Мир для этих детей тих или совсем нем, но они учатся говорить.Здесь, как в любом детском саду, множество различных звуков. Например, звуков детского смеха.
Когда мы приехали, в садике шли занятия. Девочки из старшей группы складывали из картонных букв слова. Поначалу они стеснялись незнакомцев, вопросительно смотрели на воспитателя — непонятно, кто пришел и зачем. Здороваясь, приложили правые ладошки к подбородкам. Фотокорреспондент попросил показать букву «м». Переглянулись, засмеялись. Обычные маленькие девчонки с бантиками и заколочками, смешливые, любознательные, непосредственные. Отличаются от сверстниц только одним — они очень плохо слышат… Или не слышат вообще.
Как научить такого ребенка говорить? Как научить произносить свои имя, фамилию, адрес? Как помочь ему адаптироваться в окружающем мире, где звуки играют такую важную роль?
В этом саду работают профессионалы — дефектологи, которые вместе с ребенком проходят долгий путь от немоты к словам и предложениям. Путь этот трудный. В сад часто приходят малыши уже полутора лет. Они не только не могут что-то произнести, они не понимают, что нужно смотреть в глаза воспитателю, друг другу, они практически не имеют представления о том, что такое общение…
Занятия с детьми проходят индивидуально и в группах. Сначала ребенку необходимо развить осязание — малыши с удовольствием возятся с яркими игрушками, складывают фигуры из конструктора, рисуют картинки. Затем переходят к более сложному — ребенок вместе с учителем занимается перед зеркалом. Необходимо наглядно показать, как двигаются губы, язык, как нужно сделать выдох, чтобы получился тот или иной звук. Постепенно дети осваивают дактилактическую азбуку, учатся разговаривать жестами. Однако здесь стремятся приучить их общаться все-таки при помощи звуков — читать по губам и произносить слова.
Для слабослышащих детей есть специальные аппараты группового обучения «Эхо», ученики надевают наушники, воспитатель общается с ними при помощи микрофона, который во много раз увеличивает звук — тогда дети способны его воспринимать. А дальше самое сложное — научиться составлять из отдельных звуков слова. После каждого занятия обязательно зарядка для глаз — они испытывают перегрузки.
Группы здесь маленькие — не больше 6-8 человек. Ведь каждому нужны не только индивидуальные занятия, но и огромное количество внимания, ласки, заботы. Зато какая радость для всех, когда неслышащий ребенок танцует и даже играет на пианино!
В этом саду дети постоянно чему-нибудь учатся. Играют, например, в магазин, изображают продавцов и покупателей, а по сути моделируют реальные ситуации, готовятся к самостоятельной жизни.
Сюда привозят детей из Осинников, Междуреченска, Прокопьевска. Садик был рассчитан на 32 ребенка, сейчас в саду сорок человек, свободных мест не бывает никогда.
Заведующая говорит, что детей с нарушением слуха с годами становится все больше. Для них создаются новые методики, компьютерные программы, значительно облегчающие обучение. Все это существует, но где-то далеко… А здесь аппаратуре, как и самому садику, скоро исполнится 25 лет. Она не просто устарела, она практически дышит на ладан. Купить новую не на что. Заведующая садом Любовь Валентиновна Кочерга говорит, что куда только не обращалась за реальной помощью. Но воспитатели и дефектологи так и работают, довольствуясь тем, что есть. Работают с любовью к своим воспитанникам, гордясь их успехами и переживая их неудачки.
Вот, например, Вика, ей 5 лет, в садик она попала только в этом году. Вика еще не умеет разговаривать, но сегодня ей удались несколько первух звуков. Возможно, скоро и она будет лихо произносить много разных слов.
«Пока. Пока», — говорят нам ребята и дружно машут руками вслед. Как обычные дети в обычном саду, который наполнен множеством звуков. В том числе, звуками их слов.