А ведь мы поддерживали «Единую Россию»…

Спасет ли педагогическое образование Кемеровский университет? Минобрнауки опубликовал 1 ноября результаты мониторинга высших учебных заведений. Вузы внесли показатели своей деятельности по 50 параметрам, из которых, в конечном итоге, осталось 5 для оценки эффективности учреждений ВПО:

Образовательная деятельность: средний балл ЕГЭ студентов (60 баллов); Научно-исследовательская деятельность: объем НИОКР в расчете на одного НПР (50 тыс.руб.); Международная деятельность: удельный вес численности иностранных студентов, завершивших освоение ООП ВПО, в общем выпуске студентов (0,7%);

Финансово-экономическая деятельность: доходы вуза из всех источников в расчете на одного научно-педагогического работника (1100 тыс.руб.);

Инфраструктура: общая площадь учебно-лабораторных зданий в расчете на одного студента, имеющихся у вуза на праве собственности и закрепленных за вузом на праве оперативного управления (11 м2). В результате у 136 вузов и 450 филиалов были выявлены признаки неэффективности. Причем, критерии оценки филиалов были намного «мягче», хотя диплом об образовании и выпускники головных вузов, и филиалов получают одинаковый, следовательно, и параметры, по логике, должны быть идентичными.

По данным проведенного мониторинга, Кузбасская государственная педагогическая академия причислена в разряд неэффективных вузов. У Администрации Кемеровской области возник план объединить в городе Новокузнецке якобы «эффективный» филиал, в котором большинство преподавателей совмещают работу в НФИ КемГУ с основной деятельностью в КузГПА, с одним из старейших вузов области – Кузбасской государственной педагогической академией.

Окончательный вердикт КузГПА – реорганизация – вынесла межведомственная комиссия 22.11.12. Администрация Кемеровской области, к поддержке которой обращались студенты и преподаватели КузГПА, вместо того, чтобы услышать вуз, приняла решение об объединении КузГПА и НФИ КемГУ, представив формальный ответ на обращение студентов к Губернатору.

Другие регионы смогли отстоять свои педагогические вузы. Например, наши соседи. На Алтае сумели сохранить оба вуза – в Барнауле и Бийске, в Томске, Красноярске педвузы остались. Республика Алтай уберегла Горно-Алтайский госуниверситет.

Откуда у Губернатора такая нелюбовь к будущим учителям, которые всегда поддерживали Администрацию Кемеровской области, обеспечивая высокие показатели явки студенчества на своих избирательных участках? Студенчество активно поддерживало на выборах лично А.Г. Тулеева и кандидатов Единой России. А теперь вуз оказался в незавидной роли тех, кого отдали в качестве жертвенной коровы. Администрация Кемеровской области одной из первых отрапортует о том, что успешно провели реорганизацию высшего образования, как и требовали, слили педагогическое и классическое образование. Кемеровский университет укрепил свой статус на Юге Кузбасса – реорганизовал филиал в институт. Кроме того, город Кемерово сохранил все свои вузы, тем самым показав всем, кто в Кузбассе «столица». А городу Новокузнецку еще раз указали на его место – сырьевой придаток области. Сначала продали все градообразующие предприятия, открыли «под шумок» марганцевое производство, превратили живописные уголки Новокузнецкого района в «лунные ландшафты» угольных разрезов, теперь методично уничтожили источник культуры и образования – педагогический вуз как самостоятельный.

Всем известно, что в школах Кузбасса не хватает учителей. В городе Кемерово КемГУ собирается на базе педагогического колледжа создавать педагогический институт. Не ясно, что думает Администрация Кемеровской области: то, что есть и успешно работает – закрыть, а чего нет – начинать создавать заново, тратя силы и средства?

Может быть, следующим шагом Губернатора будет инициатива о предоставлении социального пакета и жилья выпускникам педагогических вузов Алтая, Новосибирска и Томска, которых начнут приглашать в школы нашего региона?

Правда, не ведаем, что творим! Наступаем на грабли Республики Казахстан. Там тоже сначала все педагогическое образование уничтожили, а теперь в каждом регионе открыли педагогические вузы! Может, стоит и нам всем подумать, кто придет завтра учить наших детей? И придёт ли?!